Avaliação descritiva no processo de aprendizagem de crianças no ensino fundamental

Equipe TOTVS | Biblioteca | Uncategorized | 01 outubro, 2018
Neste artigo, mostraremos os recursos da avaliação descritiva, ferramenta importante na avaliação de crianças principalmente nos primeiros anos de formação (tipicamente no Fundamental I) em que a escola necessita de um mapeamento dos aspectos psicopedagógicos e de relacionamento em grupo para que ações de melhorias no plano de ensino e proposta pedagógica tenham um embasamento menos abstrato, partindo para análises mais objetivas de resultados.

Uma sugestão de dimensões de análise é:

Com a definição destas dimensões de análise pela equipe de psicopedagogia e coordenação, podemos criar os formulários e questionários de avaliação para serem usamos pelos professores e tutores na aplicação das crianças.

Para isso usamos o TOTVS Avaliação e Pesquisa, integrado ao TOTVS Educacional para a montagem dos questionários sugeridos:

1.AVALIAÇÃO DESCRITIVA- QUESTÕES

Após ser executado o processo de distribuição de provas (pesquisas), onde se pode selecionar qual prova será lançada para os professores (atreladas a uma avaliação), o professor poderá responder aos questionários:

2.AVALIAÇÃO DESCRITIVA – PROVA

Com as respostas coletadas, podemos efetivamente criar fichas de avaliação individualizadas, considerando as dimensões e comentários além de possibilitar a extração e análise das respostas considerando os grupos de alunos:

3.AVALIAÇÃO DESCRITIVA – GRAFICO TURMA (1)

Com a obtenção destes dados podemos apoiar as áreas pedagógicas no acompanhamento de ações de ensino, tanto individualizados quanto para o grupo de alunos.

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